PARTICIPACIÓN Y LIDERAZGO
UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA SOCIAL
INTRODUCCIÓN
El siguiente
trabajo tratara de lo que podemos hacer referencia en cuanto a la participación
ciudadana y al liderazgo, relacionándolos con Psicología Social
Trataremos tipos
de liderazgo, características de un líder, así como tipos y mecanismos de
participación; tomaremos varias del proyecto “Fortalecimiento de las
organizaciones pertenecientes a la asociación de proyectos comunitarios” en
el Manual de Participación Ciudadana y Gestión Comunitaria de
la Alcaldía de Santiago de Cali, pues lo contrastamos con nuestra
información y concuerda y tenemos ideas similares con respecto al tema.
n cuanto al tema
de las relaciones de participación y liderazgo con respecto a la Psicología
Social podremos decir que el liderazgo es uno de los conceptos que más estudios
ha tenido en la psicología como tal, puesto que este hace referencia a la
capacidad que tiene un individuo para para influir en el grupo de personas;
algo que en la psicología social tiene mucho que ver puesto que esta va a
estudiar los aspectos sociales, valga la redundancia, de una sociedad y sobre
todo analizar ciertas características que el individuo, el contexto y la
sociedad influyen en sí.
Por otra parte
en cuanto a la participación, se habla sobre la manera en como una
persona interactúa con otras con el fin de visualizar que es lo que ocurre en
su contexto y por lo tanto darle sentido a los hechos que emergen de él, aquí
la labor del psicólogo social en un trabajo comunitarios seria que este debe
trabajar con la sociedad oprimida involucrándose a una lucha conjunta que le
lleve a un crecimiento mutuo en donde todos salgan beneficiados.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Y LIDERAZGO CON RELACION A LA PSICOLOGIA SOCIAL
MISIÓN
Participación
Ciudadana, junto a otros actores sociales, es parte activa de un movimiento
ciudadano que ejerce sus derechos y contribuye a fortalecer la
institucionalidad democrática y la transparencia en la vida pública.
AREAS DE TRABAJO
1.- Control
Social: Promover la transparencia en las actividades y procesos políticos a
través de acciones de observación ciudadana.
2.- Acción
Ciudadana: Fomentar la participación de la ciudadanía en la promoción de
valores y prácticas cívicas y democráticas.
3. Educación
para la Democracia: Difundir conocimientos sobre derechos civiles, políticos y
sociales y deberes ciudadanos, que contribuyan a profundizar la convivencia
democrática.
4. Información a
la Ciudadanía: Proveer información y generar espacios de comunicación ciudadana
sobre la realidad política y la democracia en el país.
5. Diálogo y
Gobernabilidad: Promover el diálogo en la búsqueda de acuerdos entre actores
políticos y sociales, así como generar iniciativas para el fortalecimiento de
la institucionalidad democrática.
OBJETIVOS
1. Contribuir al
fortalecimiento de la institucionalidad democrática en el país.
2. Promover la
participación ciudadana en la vida democrática ecuatoriana y la transparencia
en las actividades públicas.
3. Propiciar el
debate y la búsqueda de acuerdos sobre temas trascendentales para el país.
El presente
documento fue creado con el fin de exponer las ideas básicas sobre la
participación ciudadana y liderazgo, pues se relaciona mucho con la psicología
social que es nuestro estudio diario. Se plantearán críticas acerca de
varios trabajos de diferentes autores, y también nos basaremos en algunos
documentos relacionados con el tema.
La participación
ciudadana es un tema muy amplio y que desde no hace mucho tiempo atrás se ha
venido hablando y desarrollando con comunidades. Entonces decimos que es la participación
de la gente en los asuntos públicos, de su barrio, de su comunidad, de la
cotidianidad con la finalidad de lograr interés de carácter social y
colectivo. La participación tiene lugar en un espacio territorial local
es decir en la parroquia o cantón, es decir, es la intervención de los diversos
grupos y colectivos sociales en los procesos de planificación, gestión y
control del territorio.
La participación
ciudadana trae beneficios sociales y políticos como:
1. La
ampliación de la democracia, es decir, pasar de una democracia representativa
(elección de autoridades) a una democracia participativa (donde los ciudadanos
y ciudadanas son parte del proceso de planificación del desarrollo, hacen
exigibilidad sobre el cumplimiento de los planes de gobierno, etc.) permitiendo
la gobernabilidad de los territorios.
2. La
construcción de una verdadera ciudadanía, que parte del ejercicio de los
derechos civiles y políticos.
3. La
apropiación de lo político –El Estado- por parte de la sociedad. En
consecuencia, los órganos del Estado sufren la influencia y control del pueblo.
4. Relación
directa con las autoridades, y ser parte involucrada en las resoluciones que se
tomen en los territorios.
La psicología,
dentro de las ciencias sociales, se plantea colaborar con la solución de estos
problemas e invertir energía en una perspectiva de desarrollo, esto exige
ubicarse en el prisma de la psicología comunitaria y de la psicología social y
poner énfasis, dentro de otras temáticas esenciales, en el tema de la
participación. La Psicología Comunitaria destaca el fenómeno de la
participación como una dimensión estrechamente ligada al desarrollo humano y
social. La Participación es una necesidad intrínsecamente humana. Es
consustancial al desarrollo del hombre en cuanto tal.
Entonces
entendemos que la participación no es sólo una necesidad, sino además es un
proceso hacia del desarrollo. Es decir, hacia nuevas formas de intervenir la
realidad, de modo de crecer como comunidad. Ello implica un aprendizaje de
múltiples formas de participar, múltiples modos de actuar con la realidad.
En el proceso hay implicaciones profundas en la construcción como
persona. El individuo no participa sólo físicamente, sino intelectual y
emocionalmente. El problema toma forma dentro de él, en su conciencia. Este es
justificado, comprendido, contextualizado en relación a la historia y cultura
del grupo.
Podemos decir
que el individuo no puede concebirse independiente del entorno, por cuanto éste
le pone obstáculos o favorece a la construcción de sí mismo. El desarrollo del
individuo o la construcción de una comunidad implican relacionarse en un medio
concreto, y aunque es fundamental su capacidad de adaptación, esencialmente es
relevante la transformación de éste. Aquí hay un proceso de aprendizaje, de
obtención de conocimientos y de intervención para la sobrevivencia.
La Constitución
del Ecuador establece, una serie de principios y mecanismos para la
participación ciudadana es por eso que he tomado estos artículos que
tratan sobre el tema:
Art. 95 “Los
ciudadanos y ciudadanas en forma individual y colectiva, participarán de manera
protagónica en la toma de decisiones, planificación y gestión de los asuntos
públicos, y en el control popular de los representantes e instituciones del
Estado y la sociedad, en un proceso permanente de construcción del poder
ciudadano”.
Art. 100 “En
todos los niveles de Gobierno se conformarán instancias de participación
integradas por autoridades electas, representantes del régimen dependiente y
representantes de la sociedad del ámbito territorial de cada nivel de Gobierno,
que funcionarán regidas por principios democráticos”.
En
el proyecto FORTALECIMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES PERTENECIENTES A
LA ASOCIACIÓN DE PROYECTOS COMUNITARIOS en el Manual de
Participación Ciudadana y Gestión Comunitaria de la Alcaldía de Santiago
de Cali mencionan a la participación como: “La participación como
fundamento de la democracia social debe expresarse en todos los actos y
relaciones del hombre; en la familia, en la escuela, en el trabajo, es decir el
hombre como padre, educador, trabajador; sólo cuando democratizamos las
relaciones sociales, democratizaremos el Estado. Se trata entonces, de entender
la participación como un acto de la vida del hombre y como un acto de relación
entre el hombre, la sociedad y el Estado.”
Al mencionar que
la participación es la intervención directa e indirecta de distintos
actores en la toma de decisiones de una colectividad y de los medios para
alcanzarlas.
TIPOS DE PARTICIPACIÓN
1) El
privado: dentro de los que se encuentra la participación social y la
comunitaria,
aquí se apunta a
atender los intereses comunes de la comunidad o mejorar la calidad de vida de
las comunidades.
2) El
público: obedece a aspectos más globales e incluye dentro de este la
participación ciudadana y la política.
Al concordar con
los dos trabajos expuestos, se entiende a la participación ciudadana como la
intervención de los ciudadanos en la esfera pública, en función de intereses
sociales de carácter particular este es el caso de los comités de veedurías,
juntas de acción comunas o juntas administradoras locales.
MECANISMOS DE
PARTICIPACIÓN POLÍTICA Y CIUDADANA:
Estas son las
formas directas de participación, son mecanismos de opinión y de elección
pública.
Iniciativa
popular: Es un derecho que se le otorga a la ciudadanía para que presente
proyectos de Ley y normas ante la corporación pública respectiva. Para que la
iniciativa popular de acto legislativo, de Ley, de ordenanza, de Acuerdo o de
Resolución sea presentada deberá contar con el respaldo de al menos el 5% de
los ciudadanos inscritos en el censo electoral correspondiente.
Referendo: Es
la consulta que se le hace al pueblo para que apruebe o rechace un proyecto de
norma jurídica o derogue o no una norma ya vigente. Puede ser un acto
legislativo, una ley, un decreto con fuerza de ley, una ordenanza, un acuerdo o
una resolución de junta administradora local. Puede ser nacional, regional,
departamental, distrital, municipal o local. El referendo debe realizarse
en un término de seis meses después de presentarse la solicitud, si se obtiene
la mitad más uno de los votos, las decisiones será de carácter obligatorio
siempre y cuando haya participado la cuarta parte del censo electoral
respectivo.
Consulta
popular: Es un mecanismo través del cual, una pregunta de carácter
general, sobre un asunto de trascendencia nacional, departamental, municipal,
distrital o local,
es sometida por
el Presidente, Gobernador, Alcalde, según el caso, a consideración del
pueblo para que
este se pronuncie formalmente al respecto. La decisión tomada por el pueblo
será de carácter obligatorio, siempre y cuando se haya obtenido la mitad más
uno de los votos y cuando haya participado al menos una tercera parte del censo
electoral.
Cabildo
abierto: Es una reunión pública de los concejos distritales, municipales o
de
juntas
administradoras locales en la cual los habitantes pueden participar directa
mente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad. La ley
establece que por cada período de sesiones por lo menos se deben celebrar dos
cabildos abiertos.
Entonces podemos
notar que la participación ciudadana al dejar que las personas se integren en
las políticas que rigen la comunidad, y viceversa, pues la comunidad con todas
sus políticas debe tambien amoldarse a las personas, es por eso que la
psicología social interviene en la participación pues es una interacción mutua
entre la sociedad y las personas de la comunidad, siendo influenciadas de
parte y parte.
Como ya hemos
analizado el tema de la participación ciudadana también es útil estudiar el
liderazgo, es importante aproximarse al concepto de líder que es: “persona a la
que un grupo sigue, reconociéndola como jefe u orientadora”.
El diccionario
de la Real Academia destaca que el vocablo proviene del inglés leader, “guía”,
“conductor”, “persona que marca la dirección”. Guía, conductor... implica una
relación asimétrica entre, al menos, dos personas. Al hablar de liderazgo
estamos hablando de relaciones interpersonales entre niveles de poder
distintos. Etimológicamente la definición de liderazgo marca una relación
interpersonal asimétrica entre:
- Una persona
que influye (el líder).
- Y otra u
otras personas que son influidas (sus seguidores o subordinados).
En ese sentido,
de esta definición podrían desprenderse tres características interesantes sobre
el líder:
1. al líder se
le sigue
2. se le
reconoce, hay consenso y aceptación en torno a él
3. es orientador
De acuerdo a la
definición y ajustándola a la realidad, un líder es más un orientador que un
jefe, al jefe no se elige, al orientador sí. El liderazgo guarda relación con
la capacidad de ejercer influencia sobre las actividades de un grupo organizado
en los esfuerzos que este realiza para definir y alcanzar objetivos.
Entonces el
liderazgo constituye uno de los roles más importantes asociados a la posición
del miembro dentro de la estructura grupal. Cualquier miembro del grupo del
grupo puede llegar a ser líder en la medida que sea capaz de ejercer una influencia
sobre la conducta global del grupo, es decir no existe un único líder en el
grupo sino que cada miembro es líder hasta cierto punto, psicológicamente, el
líder es una persona que se ve apoyada por los miembros del grupo, y que
es capaz de influir en la conducta de éstos sin apelar a una autoridad
exterior.
BASS (1981)
realiza la siguiente clasificación de las diferentes definiciones y
concepciones del Liderazgo:
1.- Como foco o
centro de los procesos de grupo. Estas definiciones tienden a ver al líder
como un foco de cambio y actividad del grupo. Esta tendencia del pensamiento
enfatiza la importancia de la estructura y procesos del grupo en el estudio del
Liderazgo.
2.- Como
ejercicio de influencia. El concepto de influencia implica una relación
recíproca entre el líder y los seguidores, se entiende el liderazgo como la
actividad de influir en la gente para cooperar hacia un fin que se considere
deseable.
3.- Como
relación de poder. RAVEN y FRENCH (1958) definieron el liderazgo en
términos de relaciones de poder entre miembros del grupo. El poder se considera
como una forma de relación de influencia.
4.- Como
efecto emergente de la interacción. Según estos teóricos, el liderazgo
surge del proceso de interacción en sí mismo, que despierta la expectativa de
que el individuo que emerge como líder servirá al grupo de manera útil para la
realización de sus objetivos.
TIPOS DE
LIDERAZGO:
1.
Autocrático: Es la imposición que hace el líder o los líderes de su
voluntad como criterio
y norma para la
Organización. No existe una opinión diferente a la del líder, aquí la autoridad
se basa en el asentimiento y en el silencio obligados, pues la legitimidad se
halla completamente erosionada.
2.
Carismático: Basa la autoridad en las cualidades individuales, en
consecuencia se
basa en las
virtudes y la atracción que pueda tener el líder.
3.
Coercitivo: La autoridad es utilizada a través de la generación de temor
vía medidas
de fuerza. Se
debe acatar las órdenes del líder o se enfrentarán sanciones de diversa
índole.
4.
Democrático: Se basa en la solidaridad, cooperación, el sentido de
pertenencia.
El líder
democrático basa su autoridad en la capacidad de propiciar espacios para
escuchar ideas, opiniones y propuestas de miembros de la organización, también
establece mecanismos democráticos para la toma de decisiones.
Entonces después
de haber analizado la participación ciudadana y el liderazgo podemos entender
que van de la mano con nuestra carrera, pues la psicología social se enfoca
mucho en los grupos, en su interacción, e influencias ya sea del individuo con
el grupo o viceversa; entendemos a la participación como el proceso de
involucramiento de las personas en la toma de decisiones dentro de la
comunidad, pues su voz tiene mucho valor, al ser ellos los que viven día día
las realidades de la comunidad o territorio. La participación es la democracia
participativa, es decir el poder del pueblo, el pueblo está presente, actúa, se
involucra, trabaja, es parte de este proceso al ser escuchado por todos.
El liderazgo se relacionarse con la psicología social pues
ambos necesitan de un grupo, todo grupo cuenta con un líder, un cabeza, que
recolecta información de las personas para el hablar por todos y así hacerse
escuchar y obtener los cambios o resultados que desean.
Por lo tanto los
dos temas son fundamentales en el desarrollo de nuestra asignatura como es
Gestión social, hay que tener bases teóricas para desenvolvernos en la
realidad.
Para iniciar el
tema primero hablaremos sobre el liderazgo diciendo que este es uno
de los conceptos más estudiados en el campo de la psicología. La investigación
sobre el liderazgo ha formado parte de la psicología social desde sus inicios y
en las últimas décadas, este estudio ha desbordado la psicología industrial y
organizativa. Es por eso que proponemos la lectura que Stephen Robins, quien
define liderazgo como “la capacidad para influir en un grupo con el objeto de
que alcance metas”. El liderazgo es un fenómeno de influencia que plantea
desafíos personales a quienes lo ejercen.
En resumen, para
ser un líder se necesita, por una parte, un desarrollo personal adecuado que
implique conocerse a sí mismo, “liderar” los aspectos de la propia vida. Por
otra parte, es importante tener las habilidades para entrar en un grupo, percibir
sus etapas y procesos.
El concepto de
liderazgo también se ha trabajado desde la perspectiva de género; se explica el
liderazgo como el proceso en que un individuo ejerce más influencia que otros
en las distintas funciones grupales. El liderazgo está presente en
todos los aspectos de la vida social, la familia, el trabajo, la comunidad, la
vida política y las diversas instituciones, por lo tanto, pensarlo sólo en el
ámbito de lo público es un error.
Los líderes
tienen una función asignada dentro de los grupos u organizaciones que les
corresponde dirigir, para ello se plantean algunos estilos de liderazgo que son
los más destacados como son:
1. El líder
autoritario: Este líder, no promueve otros liderazgos, no estimula la
iniciativa de los miembros del grupo y mata el entusiasmo. Las principales
“armas” de
este líder
son mandar, prohibir, amenazar, exigir y castigar.
2. El líder
paternalista: Este tipo de liderazgo mantiene la dependencia del grupo a
través de la sobreprotección de sus integrantes. Es muy crítico de
las acciones realizadas por los otros tras la fachada de un continuo enseñar,
no valora la iniciativa ajena y siempre la sustituye por la propia.
Este estilo
tampoco promueve liderazgos, tiende a crear personas con características
infantiles, indecisas e inseguras.
3. El líder que
“deja hacer”: Al contrario de los otros dos líderes, este no toma ninguna
iniciativa. No asume, no dirige, ni coordina. Es inseguro y muchas veces
explica su desmotivación como una necesidad de ser democrático y de promover la
iniciativa de los otros.
4. El líder
democrático: Este tipo de líder valora las ideas e iniciativas del grupo.
Coordina, anima y promueve la participación y la cooperación entre los miembros
del grupo.
5. El líder transaccional
y el líder transformacional: Los líderes transaccionales motivan a sus
seguidores hacia metas establecidas, aclarando los roles y actividades de
cada uno de ellos.
Estos líderes
generalmente tienen un estilo democrático de trabajo pero además están
centrados en la mantención del grupo y en mejorar el trabajo en equipo.
Los líderes
transformacionales, por su parte, realizan acciones para que sus seguidores se
involucren de mejor manera en las metas a conseguir.
Estos líderes
ofrecen estímulos intelectuales individualizados, prestan atención a las etapas
del grupo y a los procesos de la organización.
Que
un grupo se desarrolle y crezca o experimente un desgaste depende en
alguna medida de las formas de liderazgo y toma de decisiones que se ejercen en
él, así que va a ser muy importante tomar en cuanta ciertas características de
cada uno de los estilos de liderazgo para poder optar por el más adecuado para
que de tal manera el grupo pueda desarrollarse positivamente en los diferentes
aspectos.
Así como existen
diferentes estilos de liderazgo, también existen ciertas habilidades que una
persona debe poseer para llegar a ser un líder, para esto hemos planteado las
más destacadas que son:
a) Capacidad
de dirección, que se entiende como la conducción de las relaciones entre los
integrantes del grupo, sean estos colaboradores o seguidores, acompañada por
una proposición de acciones coherentes para realizar y seguir.
El dirigir
implica aprender a distribuir las funciones necesarias para el desarrollo de la
organización, ejerciendo una dirección que se aleje del autoritarismo.
El Trabajo
en equipo es aquel que desarrolla un conjunto de sujetos
interdependientes, que se han fijado objetivos comunes, aunque las tareas sean
muy diferenciadas”.
En los equipos deben
cumplirse una serie de objetivos. En primer lugar, los incentivos del grupo
deben ser colectivos, si los premios o refuerzos son individuales se potencia
la competencia y no la cooperación, siendo esta última una actitud básica para
este tipo de trabajo.
b) Delegación es
otra habilidad relevante para el liderazgo, la organización crece en conjunto
si todos son capaces de asumir responsabilidades y si se tiene paciencia
necesaria para que las personas que están empezando puedan cometer algunos errores.
El ser una líder implica confiar en que las personas que son colaboradores
tienen capacidades y que probablemente lo harán mejor que el mismo líder que
tiene que cumplir con muchas otras tareas.
c) Capacidad
de planificación está en directa relación con la capacidad para evaluar
los errores, trazar objetivos individuales y colectivos y ver la forma de
llevarlos a cabo reparando lo anterior. Esta habilidad ayuda a aprovechar los
tiempos y recursos, manteniendo la productividad y el ánimo alto de la organización.
Por lo tanto, para que un líder sea eficaz deben darse una serie de condiciones en las que se incluyen tanto el estilo de liderazgo, las habilidades de un buen líder, como el contexto en el que se lleva a cabo tal ejercicio.
Además en cuanto
a lo que concierne al tema de la participación diremos que este se refiere
a la acción y efecto de participar, es decir, podrá dar noticia,
información a alguien de algo; pero la participación no siempre
conduce al fortalecimiento, hace falta un entorno favorecedor que alimente las
aspiraciones y los conocimientos de la gente. Algunas formas de conseguirlo
son:
No subestime a
la gente. Proporcióneles conocimientos para que puedan enfrentarse a la
complejidad; no les proteja de ella.
Comience por las
preocupaciones propias de la gente y por lo que les resulta relevante.
No intente
imponer sus ideas y soluciones al principio.
Ayude a la gente
a ampliar su percepción de las opciones disponibles y a clarificar las
implicaciones de cada una de ellas.
Revise y amplíe
continuamente a los miembros. ¿Cómo se integran en el proceso los grupos
interesados que se van descubriendo?
Ayude a la gente
a entender los procesos decisorios complejos y lejanos que son ajenos a los
poderes delegados en el proceso participativo, pero que afectan a sus
resultados.
Fomente nuevas
relaciones y alianzas.
Los planes deben
tener sentido y estar dirigidos a la acción.
Consiga conectar
las aptitudes privadas de los diferentes grupos de intereses para cumplir sus
obligaciones con la responsabilidad pública en el control de la implementación.
Cree
oportunidades para la reflexión y la evaluación.
La participación
no se da de forma espontánea. Necesita que alguien maneje el proceso
a lo largo del tiempo y permite la colaboración de los demás en el control de
lo que sucede. Entender la participación implica entender el poder: la
capacidad de los diferentes intereses para conseguir lo que quieren. El poder
dependerá de quién tiene información y dinero. También dependerá de la
confianza y las aptitudes de la gente. En cualquier caso, hay muchas
situaciones en las que el trabajo conjunto permite a todo el mundo conseguir
más de lo que podrían en solitario.
El papel de los
mediadores es muy importante puesto que controlan buena parte de lo que sucede.
Es significativo que reflexionen a menudo sobre el papel que desempeñan. Es
útil e importan también cuando varios intereses diferentes se unen de manera
formal o informal para conseguir un propósito común. Las partes no tienen por
qué ser iguales en conocimientos, fondos o incluso confianza, pero deben
confiar en los demás y compartir el compromiso. Crear confianza y compromiso
lleva su tiempo. La gente se siente más inclinada a comprometerse con una
actuación cuando participa en la idea, que puedan decir “nosotros lo pensamos”.
En la práctica, esto significa organizar talleres de lluvia de ideas, ayudar a
la gente a pensar en lo aprovechables que estas ideas son, y negociar con los
demás un resultado que sea aceptable para tanta gente como sea posible. Poner las
ideas en práctica depende de la confianza y de las habilidades de la gente. No
es realista esperar que las personas o los grupos pequeños desarrollen de
repente la capacidad de tomar decisiones complejas y de intervenir en grandes
proyectos. Necesitan adiestramiento o la oportunidad de aprender de manera
formal o informal, desarrollar su confianza y creer en los demás.
Finalmente, de
acuerdo a la participación y liderazgo comprenderemos que desde la mirada del
psicólogo social implicado en el trabajo comunitario, el profesional no
debe trabajar para el oprimido, sino con él, implicándose
en una lucha conjunta que lleve al mutuo crecimiento. La autoconciencia que la
comunidad tenga de sus capacidades y necesidades, le permitirá por la vía de
la autogestión, optimizar sus recursos y desechar propuestas inútiles.
Quienes trabajan
en la comunidad están inmersos, en las representaciones sociales, que son
imágenes que sintetizan un conjunto de significados o sistemas de referencia
que permiten interpretar lo que sucede y darle sentido a lo inesperado. Las
representaciones posibilitan visualizar situaciones, fenómenos e interacciones
humanas. Por ser modelos imaginarios de evaluación, categorización y
explicación de la relación entre agentes sociales. Se vuelve indispensable
conocer, en primer lugar, los factores culturales, sociales y simbólicos,
implicados en los procesos de subjetivación y organización de una comunidad, es
decir, cómo han construido su relación con el medio, y los procesos de
conciencia en que han participado.
Según Gergen,
el trabajo que realiza el psicólogo social se centra en leer la diversidad de
los distintos puntos de vista que existen dentro de una cultura que vincula los
valores, las representaciones sociales de ese entorno social, la socialización
y el poder legitimado de las instituciones. Además, en su práctica el psicólogo
social, puede asumir y acompañar el reto del desarrollo local. Trabajar “con” y
“desde” la comunidad en el reconocimiento de necesidades que impulsen
movimientos y proyectos de carácter reivindicativo, y generar respuestas que
aporten soluciones en base a los intereses de la propia comunidad, favoreciendo
así los procesos de subjetivación y desarrollo local-social.
Por otra
parte Martin Baró, nos dice que la psicología social no controla la
realidad, pero ayuda a la comprensión de la calidad de vida en sus aspectos de
mediación subjetiva. La cultura de la pobreza implica un modo de “ser de las
cosas en el mundo que produce no sólo una cotidianidad dañina para los grupos
sociales sino que afecta directamente al autoconcepto del sujeto, despojándolo
de rasgos y capacidades que lo beneficien individual y colectivamente. Por eso
la función del psicólogo/a es contribuir a desnaturalizar ese modo de ser.
Citas:
“Para ser un
líder se necesita un desarrollo personal adecuado que implique conocerse a sí
mismo, liderar los aspectos de la propia vida”
Es por ello que
antes de formar parte de un grupo y tratar de llegar a ser un líder primero el
sujeto tiene que aprender a conocerse a sí mismo y empezar a manejar de la
manera más adecuada su forma de vida y sus acciones a realizar, tiene que
aprender a saber afrontar muy bien sus problemas y una vez superado todo este
proceso, se puede decir que el individuo está apto para asumir ese papel.
“Que
un grupo se desarrolle y crezca o experimente un desgaste depende en
alguna medida de las formas de liderazgo y toma de decisiones que se ejercen en
él”
Es necesario y
muy importante tomar en cuenta alguna de las características que tiene cada uno
de los estilos de liderazgo puesto que debemos ser muy razonables al momento de
decidirnos por uno de ellos ya que de este va a depender si mi grupo sigue
adelante o se estanca en algún problema imprevisto.
“Entender la
participación implica entender el poder: la capacidad de los diferentes
intereses para conseguir lo que quieren”
Para esto se
requiere la colaboración de todo el grupo ya que en conjunto verán las
prioridades que ellos consideren importantes ya sea para el beneficio
individual o colectivo, esto se realiza con el fin de que toda la población
salga favorecida en cualquier aspecto y decisión que se tome con respecto a
algo que ellos consideren necesario.
“La psicología
social no controla la realidad, pero ayuda a la comprensión de la calidad de
vida en sus aspectos de mediación subjetiva”
Como ya lo hemos
dicho la labor de la psicología social es ayudarnos a identificar, analizar y a
comprender la calidad de vida por las que pasan una serie de
grupos principalmente aquellos que se encuentran marginados de la
sociedad y que no reciben la ayuda necesaria para superar esta problemática; es
por eso que hemos considerado que un profesional en este caso un psicólogo
social no debe trabajar para los sujetos oprimidos o aislados, sino
que debe trabajar con sujetos oprimidos, luchando conjuntamente para un
mutuo desarrollo.
Conclusiones:
Para concluir,
diré que tanto la participación y el liderazgo son conceptos que están muy
ligados a la psicología social ya que ambos nos brindan una visualización
acerca de cómo tratar a los grupos y de qué manera poder interactuar con ellos.
Además nos sirven de referencia para poder ir comprendiendo las diferentes
realidades o contextos en los que estos grupos se desenvuelven y así poder
emprender una labor social adecuada a la situación en las que ellos se
encuentren.
Al final de la
actividad se espera que los
participantes
estén en capacidad de aplicar los
principios del liderazgo en sus respectivas organizaciones
Se espera que
los participantes estén en capacidad de caracterizar los diferentes tipos de liderazgo en sus organizaciones y comunidades, para potencializar los adecuados
y corregir los nocivos.
Los
participantes distinguirán los aspectos generales
relacionados con la participación ciudadana,
así mismo serán capaces de utilizar las
herramientas que implican los mecanismos de participación
BIBLIOGRAFIA:
v Desarrollo,
participación y psicología comunitaria. Prof. Germán Rozas. REVISTA DE
PSICOLOGIA -Vol. 111 Nº 1 - Año 1992
v Constitución
del Ecuador 2008
v Liderazgo,
participación comunitaria y ciudadana. “Fortalecimiento de las organizaciones
pertenecientes a la asociación de proyectos comunitarios. a.p.c.”
v Liderazgo, participación comunitaria y
ciudadana. Alcaldía de Cali. MANUAL DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y GESTION COMUNITARIA. Cali, 2000.
v El
liderazgo en los grupos. ANTONIO ARES PARRA. Universidad Complutense de
Madrid.
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